はじめに 8
１章 自閉症とはどんな障害か
１ 自閉症のとらえ方 14
２ 自閉症の人たちの特徴 14
コミュニケーション 15
社会性 15
こだわり 16
感覚的な特徴 17
飛びぬけた能力（ピークスキル） 18
知的障害との違い 18
２章 ＴＥＡＣＣＨプログラムの概要
１ ＴＥＡＣＣＨプログラムとはなにか 22
理念 23
７つの原則 23
２ ＴＥＡＣＣＨプログラムのすすめ方 25
３ ＴＥＡＣＣＨプログラムで教えること 26
４ キーワード 29
５ 発達に応じた指導 33
自閉症児の発見から療育へ 33
評価 34
課題分析 36
何を目標にするか 38
指導の実際 40
３章 ＴＥＡＣＣＨプログラムの実際（幼児編）
学習に向けた準備をはじめよう 46
“遊び上手”にヘンシーン！ 50
みんなといっしょ、
おいしいおべんとう 53
さあ始めよう、
マイコミュニケーション 58
お勉強が好きになったよ 62
毎日のできごとが分かって明るい表情 65
お母さんと保育士の連携プログラム 69
就学をスムーズに迎える 73
４章 ＴＥＡＣＣＨプログラムの実際（児童・生徒編）
することが分かって楽しい学校 80
次の勉強なにかな？ 83
ぼく、はじめての場所も平気だよ 86
ぼくも家庭学習できるよ！ 90
学校から帰った後のいきいきライフ 94
学習に集中する 98
パニックをのりこえて勉強に集中 102
５章 ＴＥＡＣＣＨプログラムの実際（青年・成人編）
ひとりからみんなの中へ 108
安心して仕事ができるまで 112
こだわり・孤独もなんのその！ 115
初めての施設もへっちゃらよ 119
ぼくたちにもこんなことができた！ 123
６章 困った時の対応
解説 130
保育園の生活になじめない 131
集会!? 大キライ！ 134
不安になって友だちをたたく 138
学校から帰ると、まずおやつ 142
殻にとじこもり、
周囲との関わりを拒否 146
時間が気になり、混乱とトラブル続き 149
テーブルをひっくり返す中学生 154
いくつもの問題行動に悩んだ日々 158
どうしても苦手な脳波検査 163
日課よりもこだわりを優先 167
資料編
秋田県自閉症治療教育研究会 172
あきたスペースクラブ 173
全国の児童相談所 175
（社）日本自閉症協会 181
参考図書 182